Kegiatan Belajar 1
Landasan
Filosofis, Psikologis-Pedagogis, dan Sosiologis-Antropologis
Pendidikan Sekolah Dasar
A. LANDASAN FILOSOFIS,
DAN PSIKOLOGIS-PEDAGOGIS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
Yang dimaksud dengan pandangan filosofis
adalah cara melihat pendidikan dasar dari hakikat pendidikan dalam kehidupan
manusia. Pertanyaan filosofis yang akan kita bahas adalah untuk apa pendidikan
Sekolah Dasar dikembangkan. Sementara itu cara pandang psikologis-pedagogis
atau psiko-pedagogis adalah cara melihat pendidikan dasar dari fungsi proses
pendidikan dasar dalam pengembangan potensi individu sesuai dengan
karakteristik psikologis peserta didik. Pertanyaan psiko-pedagogis yang relevan
dengan fungsi proses itu adalah bagaimana pendidikan dasar dikembangkan sesuai
dengan karakteristik peserta didiknya? Sedangkan cara pandang
sosiologis-antropologis atau sosio-antropologis adalah cara melihat pendidikan
dasar dari fungsi proses pendidikan dasar dalam sosialisasi atau pendewasaan
peserta didik dalam konteks kehidupan bermasyarakat, dan proses enkulturasi
atau pewarisan nilai dari generasi tua kepada peserta didik yang sedang mendewasa
dalam konteks pembudayaan. Pertanyaan pokok dalam kedua proses tersebut adalah
bagaimana pendidikan dasar meletakkan dasar dan mengembangkan secara
kontekstual sikap sosial dan nilai-nilai kebudayaan untuk kepentingan peserta
didik dalam hidup bermasyarakat dan berkebudayaan? Namun demikian dalam
pembahasannya kita akan melihat pendidikan dasar itu secara utuh, tidak secara
ketat memisah-misahkan cara pandang itu.