Selamat Datang

Bagi pecinta dunia pengetahuan selamat datang dan selamat mengasah, asih dan asuh untuk kesejahteraan bagi diri dan lingkungannya......

Minggu, 27 Agustus 2017

SILABUS TEMATIK TERPADU DAN MATEMATIKA KURIKULUM 2013 UNTUK SD TERBARU 2017

SILABUS ADALAH HAL YANG SANGAT PENTING BAGI GURU DALAM MELAKSANAKAN TUGASNYA. MAKA UNTUK ITU SAYA UNGGAH SILABUS SD TERBARU 2017 UNTUK KURIKULUM 2013, BAIK YANG TEMATIK TERPADU ATAU MATEMATIKA. SILAHKAN KLIK LINK BERIKUT :

1. SILABUS TEMATIK TERPADU SD TAHUN 2017

2. SILABUS MATEMATIKA SD TERBARU 2017

Sabtu, 26 Agustus 2017

MODUL KELAS TINGGI (4, 5, 6) / MATERI BIMTEK KKG KELAS TINGGI /PKB

SILAHKAN BAPAK IBU GURU, UNDUH MATERI SEPERTI JUDUL DIATAS. ADA 10 (SEPULUH MODUL). MOHON DIBACA PADA COVERNYA. OKE?  LANGSUNG KE TKP.....KLIK DI SINI. SEMOGA BERMANFAAT.

Rabu, 23 Agustus 2017

KUISONER BIODATA PESERTA BIMTEK KKG KELAS V TAHUN 2017 DI SKB PATI

Bapak Ibu peserta bimtek KKG guru kelas V tahun 2017, dimohon untuk mengisi biodata peserta. untuk itu silahkan KLIK LINK ini dan isi dengan benar, setelah itu klik kirim (submit). atas kerjasamanya diucapkan terima kasih.

Selasa, 25 Juli 2017

PGSD, MODUL 1 DAN MODUL 2 PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD,



Kegiatan Belajar 1
Landasan Filosofis, Psikologis-Pedagogis, dan Sosiologis-Antropologis
 Pendidikan Sekolah Dasar
A. LANDASAN FILOSOFIS, DAN PSIKOLOGIS-PEDAGOGIS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
Yang dimaksud dengan pandangan filosofis adalah cara melihat pendidikan dasar dari hakikat pendidikan dalam kehidupan manusia. Pertanyaan filosofis yang akan kita bahas adalah untuk apa pendidikan Sekolah Dasar dikembangkan. Sementara itu cara pandang psikologis-pedagogis atau psiko-pedagogis adalah cara melihat pendidikan dasar dari fungsi proses pendidikan dasar dalam pengembangan potensi individu sesuai dengan karakteristik psikologis peserta didik. Pertanyaan psiko-pedagogis yang relevan dengan fungsi proses itu adalah bagaimana pendidikan dasar dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didiknya? Sedangkan cara pandang sosiologis-antropologis atau sosio-antropologis adalah cara melihat pendidikan dasar dari fungsi proses pendidikan dasar dalam sosialisasi atau pendewasaan peserta didik dalam konteks kehidupan bermasyarakat, dan proses enkulturasi atau pewarisan nilai dari generasi tua kepada peserta didik yang sedang mendewasa dalam konteks pembudayaan. Pertanyaan pokok dalam kedua proses tersebut adalah bagaimana pendidikan dasar meletakkan dasar dan mengembangkan secara kontekstual sikap sosial dan nilai-nilai kebudayaan untuk kepentingan peserta didik dalam hidup bermasyarakat dan berkebudayaan? Namun demikian dalam pembahasannya kita akan melihat pendidikan dasar itu secara utuh, tidak secara ketat memisah-misahkan cara pandang itu.

PGSD, PERSPEKTIF PENDIDIKAN, MODUL 8 KURIKULUM SEKOLAH DASAR



MODUL 8
KURIKULUM SEKOLAH DASAR

A.    KEDUDUKAN KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN
Pendidikan di sekolah dikenal dengan istilah pendidikan formal karena semua aspek dalam pendidikan di sekolah ditata secara formal.Menurut Sukmadinata (2005: 2) salah satu karakteristik pendidikan formal adalah bahwa pendidikan di sekolah memiliki rancangan pendidikan atau kurikulum tertulis.
Dengan adanya rancangan atau kurikulum secara tertulis pendidikan di sekolah berlangsung secara terencana, sistematis, dan lebih didasari karakteristik pendidikan formal tersebut menunjukkan bahwa kurikulum merupakan syarat mutlak bagi terjadinya pendidikan di sekolah

PDGK 4104 / Perspektif Pendidikan SD, MODUL 4 KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN SISWA SEKOLAH DASAR,



MODUL 4
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN SISWA SEKOLAH DASAR

Kegiatan Belajar 1 : Karakteristik Perkembangan Fisik, Motorik, Emosi, dan Sosial anak.
A.      Karakteristik Perkembangan Fisik
1.    Pengaruh Keluarga/Keturunan
Yang dimaksud adalah faktor keturunan. Anak akan mewarisi gen dari orang tuanya.
2.    Gizi
Anak yang dalam pertumbuhannya dibesarkan dengan gizi maupun perawatan yang serba berkecukupan, akan terlihat lebih besar, lebih tinggi dan sehat untuk seumurnya.
3.    Tingkat Sosial Ekonomi
Anak yang dibesarkan oleh keluarga dengan tigkat sosial ekonomi sosial yang lebih tingg biasanya akan lebih terpenuhi semua kebutuhan hidupnya, terutama kebutuhan fisik.
4.    Faktor Emosional
Anak yang sering mengalami gangguan emosional akan menyebabkan berkurangnya pembentukan hormon pertumbuhan.

MODUL 3 PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Mata kuliah : Perspektif pendidikan sd.



MODUL 3
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

KB 1 à Perkembangan Pendidikan Sekolah Dasar di Era Orde baru
Era orde baru berawal dari pemerintahan orde lama dibawah kepemimpinan Ir.Soekarno (1945-1965), yang kemudian dilanjutkan pada pemerintahan Soeharto (1967-1998) atau lebih dikenal dengan era orde baru. Era orde baru berakhir pada masa kepemimpinan BJ Habibie (21 Mei 1998) yang merupakan simbol dari reformasi.

RANGKUMAN MODUL 5 TUGAS MATA KULIAH: PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD , KARAKTERISTIK BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR



KB 1: Bentuk – Bentuk Kegiatan Belajar Yang Biasa Dilakukan Siswa Sekolah Dasar
A.   Belajar Menemukan
Karakteristik belajar siswa SD dapat dilihat dari bentuk – bentuk kegiatan belajar yang biasa dilakukan oleh siswa di SD tempat mereka belajar sehari – hari. Bentuk – bentuk kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa SD diharapkan dapat mengembangkan kemampuan siswa untuk belajar menemukan, menyimak, meniru, menghafal, merangkai, mengamalkan, menganalisis, merespon, mengorganisasikan, mengambil keputusan, berlatih, menghayati, dan mengamati.

MODUL 6 Layanan Pendidikan Bagi Siswa Sekolah Dasar Kegiatan Belajar 1 Prinsip-Prinsip Bimbingan di Sekolah Dasar



MODUL 6
Layanan Pendidikan Bagi Siswa Sekolah Dasar
Kegiatan Belajar 1
Prinsip-Prinsip Bimbingan di Sekolah Dasar
A.    Pengertian Bimbingan
Menurut Agus Taufik (2007), istilah bimbingan pada umumnya dipahami sebagai upaya memberikan arahan, panduan, nasihat dan biasanya mengandung nilai-nilai yang bersifat menuntun ke arah yang baik.
Menurut Agus Taufik (2005) bimbingan merupakan terjemahan dari suatu istilah dalam bahasa Inggris, yaitu guidance yang akar katany adalah guide. Shertzer dan Stone (1966) mengemukakan beberapa padanan dari kata guide yaitu: to direct, pilot, manage or steer.

Sabtu, 14 Januari 2017

KISI-KISI UJIAN SD TAHUN PELAJARAN 2016/2017

PERSIAPAN LEBIH BAGUS. PERSIPAN APA? MESTINYA UNTUK ANAK DIDIK KITA YANG SUDAH KELAS VI ADALAH PERSIAPAN UJIAN. APAKAH BAPAK IBU GURU SUDAH MEMPERSIAPKAN SEJAK DINI? MMUDAH-MUDAHAN SUDAH. NAH UNTUK ACUAN UJIAN MARI KITA UNDUH KISI-KISI UJIAN UNTUK SD/M, SDLB DAN PAKET A. LANGSUNG SAJA KE TKP..... KLIK DI SINI.

SEKIAN SEMOGA BERMANFAAT BAGI SEMUA..... SALAM SUKSES.....

Kamis, 12 Januari 2017

CONTOH LAPORAN PERJALANAN DINAS

SILAHKAN KLIK DI SINI

LAPORAN PENGAWASAN SEMESTER I DAN II

PROGRAM PENGAWASAN SSEKOLAH DASAR TERBARU

SILAHKAN KLIK DI SINI

CONTOH SEMINAR PTK/PTS

BAGI GURU, KS, PENGAWAS YANG MEMBUAT LAPORAN PENELITIAN DIWAJIBKAN MELAKUKAN SEMINAR PTK/PTS. NAH UNTUK ITU SAYA BAGIKAN SEMINAR PTS UNTUK BAPAK/ IBU. SILAHKAN KLIK DI SINI. SEMOGA BERMANFAAT. AMIN

PANDUAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH

PANDUAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH :....KLIK DI SINI

CONTOH FORMAT LAPORAN BULAN SEKOLAH DASAR

SILAHKAN KLIK CONTOH LAPORAN BULAN SEKOLAH DASAR

KLIK

CONTOH EDARAN FLS2N



...................................................


................., 16 Mei 2016

Nomor             :421.7/                                                             Kepada
Sifat                 : Segera                                                          Yth. KepalaDisdikcam
Perihal             :Petunjuk Pelaksanaan FLS2N SD, Se - Kabupaten Pati
                        Menyanyi Tunggal Nasionalisme SD, dan
Lomba Gerak dan Lagu Nasionalisme TK                                                                    (Taman Kanak-Kanak) Tingkat Kabupaten Tahun 2016



DiberitahukandenganhormatbahwaDinasPendidikanKabupatenPatiakanmengadakan Festival danlombaSeniSiswaNasional (FLS2N) SD, Menyanyi Tunggal Nasionalisme SD, danLombaGerakdanLaguNasionalisme Taman Kanak-KanaktingkatKabupatenPatitahun 2016.

PEDOMAN SELEKSI GURU BERPRESTASI



Pedoman Penilaian Gupres Tingkat Kabupaten/Kota
A.      Prosedur Penilaian
1.       Panitia  menerima  berkas  persyaratan  administrasi  calon  peserta,  dokumen portofolio dan bukti fisik lainnya, serta mengagendakan waktu penilaian;
2.       Panitia  menyerahkan  berkas  persyaratan  administrasi  calon  peserta,
3.       dokumen portofolio dan bukti fisik lainnya kepada tim penilai;

INSTRUMEN SUPERVISI PENGAWAS SESUAI BUKU KERJA PENGAWAS SEKOLAH

jangan ditiru...!!!!

jangan ditiru...!!!!

ALBUMKU......