DI BAWAH INI CONTOH FORMAT PENILAIAN DOKUMEN PTK GURU BERPRESTASI SILAHKAN DOWNLOAD ......
|
|
NO
|
1
|
|
|
|
|
|
|
No
|
Dimensi
|
Indikator
|
Skor
|
Skor
|
|
Maks
|
Perolehan
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
1.
|
Umum
|
a.
Ada lembar pengesahan,
lembar pernyataan, pernyataan keaslian tulisan dan abstrak
|
3
|
3
|
|
|
|
b.
Rumusan judul singkat
dan jelas
|
2
|
2
|
|
|
|
c.
Judul memperlihatkan
masalah, memperlihatkan tindakan yang dilakukan
|
2
|
1
|
|
|
|
d.
Kebenaran tata bahasa
(judul, pokok dan sub judul)
|
2
|
1
|
|
2.
|
Latar Belakang Masalah
|
a.
Ada fakta dan data
|
3
|
2
|
|
b.
Jelas kesenjangan dari
Das Sollen dan Das Sein
|
3
|
2
|
|
3.
|
Cara Pemecahan Masalah
|
a.
Kesesuaian tindakan
dengan masalah yang diajarkan
|
3
|
2
|
|
b.
Ketepatan tindakan
sesuai teori
|
3
|
2
|
|
4.
|
Rumusan Masalah
|
a.
Ketajaman rumusan
masalah
|
2
|
2
|
|
5.
|
Tujuan Penelitian
|
a.
Adanya upaya perbaikan
proses dan hasil pembelajaran
|
3
|
2
|
|
b.
Adanya peningkatan
kualitas pembelajaran dengan perangkat yang digunakan dalam penelitian
|
3
|
2
|
|
c.
Secara jelas tampak
indikator keberhasilannya
|
3
|
3
|
|
6.
|
Manfaat Penelitian
|
a.
Kemanfaatan dalam
perbaikan proses dan hasil pembelajaran
|
3
|
2
|
|
b.
Kemanfaatan dalam
penelitian lanjutan
|
2
|
2
|
|
7.
|
Kajian Pustaka
|
a.
Relevansi dasar teori
tindakan dengan masalah atau tujuan penelitian
|
4
|
3
|
|
b.
Kejelasan argumentasi
pemecahan masalah
|
3
|
2
|
|
c.
Kemutahiran sumber
pustaka yang digunakan
|
2
|
2
|
|
d.
Kisi-kisi, relevansi
kerangka pikir dengan hipotesis penelitian
|
3
|
2
|
|
8.
|
Metode Penelitian
|
a.
Kejelasan dan
ketepatan tindakan pada setiap siklus
|
3
|
1
|
|
b.
Kesesuaian dengan
langkah PTK
|
3
|
1
|
|
c.
Mencakup lebih dari
satu siklus
|
2
|
1
|
|
d.
Ketepatan metode
pengumpulan data dan cara analisis data yang digunakan
|
3
|
2
|
|
e.
Ketepatan instrumen,
cara merekam hasil tindakan dan cara verifikasi datanya
|
3
|
2
|
|
1.
|
Hasil Penelitian dan
Pembahasan
|
a.
Kejelasan penyajian
hasil-hasil penelitian siklus I dan seterusnya baik secara kuantitatif maupun
secara kualitatif lengkap dengan cara analisisnya serta cara verifikasi
datanya
|
16
|
10
|
|
b.
Pembahasan hasil
siklus I dan siklus selanjutnya dipaparkan secara jelas dan tajam. Dilengkapi
dengan kelemahan- kelemahan dan kelebihan-kelebihan, efek-efek penyebab,
situasi-situasi yang kurang mendukung, bidang-bidang yang berpengaruh,
hal-hal yang memuaskan maupun yang tidak yang terkait dengan teori, kerangka
pikir, dalil-dalil yang digunakan, inovasi-inovasi bila ada, fakta-fakta, efek
lain yang timbul, bagaimana tujuan bisa dicapai baik ada dari masing-masing
perencanaan sampai refleksi dipaparkan secara sangat rinci dan jelas
|
16
|
10
|
|
2.
|
Penutup
|
a.
Kesimpulan menjawab
rumusan masalah dan diikuti data
|
4
|
2
|
|
b.
Ada saran tidak ada
saran aplikatif dan ada saran verifikatif
|
4
|
2
|
|
3.
|
Lampiran
|
a.
Menampilkan data hasil
penelitian
|
3
|
2
|
|
b.
Menampilkan sampel
hasil kerja siswa
|
2
|
1
|
|
c.
Memuat perangkat
pembelajaran (RPP, tes, LKS, dll)
|
2
|
0
|
|
JUMLAH
|
110
|
71
|
|
NILAI = SKOR PEROLEHAN/SKOR MAKSIMAL X 100
|
64,55
|
jatilawang = jati adalah sejati,
lawang adalah pintu.
jatilawang = pintu kesejatian hidup
Tidak ada komentar:
Posting Komentar